• 훈련등급 :
    국민내일배움카드 > 청소년상담사3급 > 청소년상담사3급 자격취득과정(하)

    청소년상담사 3급 자격증 취득 과정(필수-하)

    교육시간 총 75차시 / 76시간 교육과정 / 학습기간 : 60일
    과정 간략소개 청소년상담사는 청소년의 보호 · 선도 및 건전생활의 지도, 수련 활동의 여건 조성 장려 및 지원, 청소년 단체의 육성 및 활동 지원, 청소년을 위한 지역 사회의 유익한 환경의 조성 및 유해 환경의 정화 활동 등의 직무를 수행할 수 있다.
    수강료 교육비 : 225,720원 / 정부지원금 :101,570원 / 자비부담금 : 124,150원

수료기준 및 수강정원

수강정원 총진도율 중간평가 최종평가 과제
0 명 80% 이상 총 100점 /
0점 이상
총 100점 /
0점 이상
총 100점 /
0점 이상
반영된 평가 (중간평가 20% , 최종평가 80% , 과제 0%) 합산 60점 이상


교육비안내

교육비 정부지원금 자비부담금
225,720원 101,570원 124,150원
교육비 정부지원금 자비부담금
225,720원 101,570원 124,150원


상세정보

교육
목표
1. 청소년 상담에 대한 전문적이고 체계적인 이해와 지식을 갖춘 청소년 상담사 양성
2. 전반적인 청소년 상담 이론 교육을 통해 전문적인 청소년 상담사로서의 직무 능력을 갖추어 현업에 적용할 수 있다.
3. 청소년 상담에 대한 지식을 바탕으로 청소년 상담 업무를 담당할 수 있는 청소년 상담사를 배출하여 시대의 요구에 부합하도록 한다.
교육
대상
1. 청소년 상담 관련 분야에서 근무하고 있거나 근무하기를 희망하는 자
2. 청소년 상담 분야에 관심이 있는 자

※ 본 과정은 국민내일배움카드 훈련과정으로 반드시 내일배움카드를 발급받아야 수강신청 할 수 있습니다. 

- 내일배움카드 신청 홈페이지 : 고용24 (www.hrd.go.kr) (현재 재직중인 분만 본 과정 수강이 가능합니다.)

- 수강신청은 본원 홈페이지와 고용24 두 곳 모두 같은 날짜로 수강신청해야 등록 가능합니다.

- 내일배움카드 과정은 반드시 발급받은 내일배움카드로 결제해야 등록 가능합니다. (기타 다른 카드 또는 계좌이체 X)


[과정정보]

청소년상담사는 청소년의 보호 · 선도 및 건전생활의 지도, 수련 활동의 여건 조성 장려 및 지원, 청소년 단체의 육성 및 활동 지원, 청소년을 위한 지역 사회의 유익한 환경의 조성 및 유해 환경의 정화 활동 등의 직무를 수행할 수 있으며, 청소년 상담 기관인 한국청소년상담복지개발원, 시 · 도 청소년 종합상담센터, 시 · 군 · 구 청소년 상담센터를 비롯하여 청소년 수련관, 청소년 문화관, 사회복지관, 청소년 쉼터, 청소년 관련 복지시설 및 청소년 업무 지원 부서 등에서 활동할 수 있다.


[시험일정]
[2026년도 청소년상담사 국가전문자격시험 시행일정]  

회차제1차
원서 접수기간
제1차
시험 일정
제1차
합격자 발표일
제2차
원서 접수기간
제2차
시험 일정
제2차
합격자 발표일
25

2026.07.20

~

2026.07.24

2026.09.12

(토)

2026.10.21

(수)

2026.11.02

~

2026.11.06

2026.11.30

~

2026.12.05

예)2026.12.23(수)
최)2027.03.31(수)


[교재정보]           


                                [구매하기]



조만업 ▣ 학력
- 한국기술교육대학교 진로상담전공 박사과정 수료

▣ 경력
- 미래세대 진로코칭 연구소장(책임교수)
- 가천대학교 고용&직업상담학과 교수
- NCS청소년 상담복지(청소년상담사) 신자격심사의원
- 구리시 YMCA 청소년 진로 캠프 총괄책임자
- 고용부 청(소)년층 진로지도 프로그램(CAP+) 전문 진행가
- 서울시 상담직 채용시험 출제위원
- 공정근로 청소년 알바지킴이 전문상담사
- 용인고용포럼 사무국장

▣ 자격
- 국가공인 직업상담사
1차시 청소년상담의 의의와 특성
2차시 상담사의 자질/윤리 및 상담의 의의
3차시 일반상담이론의 개요 / 정신분석이론(1)
4차시 정신분석이론(2) - 자아방어기제
5차시 정신분석이론(3) - 심리성적 발달론
6차시 정신분석이론(4) - 신프로이드 학파
7차시 개인주의 심리학적 상담이론(1)
8차시 개인주의 심리학적 상담이론(2) / 실존주의 상담이론(1)
9차시 실존주의 상담이론(2)
10차시 실존주의 상담이론(3)
11차시 내담자중심상담이론(1)
12차시 내담자중심상담이론(2)
13차시 내담자중심상담이론(3) / 게슈탈트상담이론(1)
14차시 게슈탈트상담이론(2)
15차시 게슈탈트상담이론(3)
16차시 게슈탈트상담이론(4)
17차시 교류분석적 상담이론(1)
18차시 교류분석적 상담이론(2)
19차시 교류분석적 상담이론(3)
20차시 행동주의 상담이론(1)
21차시 행동주의 상담이론(2)
22차시 행동주의 상담이론(3)
23차시 행동주의 상담이론(4)
24차시 인지적-정서상담이론(RET)(1)
25차시 인지적-정서상담이론(RET)(2)
26차시 인지적-정서상담이론(RET)(3)
27차시 현실요법(1)
28차시 현실요법(2)
29차시 여성주의 상담이론
30차시 청소년상담의 실제
31차시 학습의 의의와 학습유형
32차시 전이학습과 학자별 학습 제이론
33차시 브루너의 발견학습 / 가네의 목표별 수업이론
34차시 행동주의 학습이론
35차시 인지주의 학습이론
36차시 사회학습이론
37차시 통찰학습 / 잠재학습
38차시 행동주의 - 인지학습 비교, 정보처리이론
39차시 기능주의 학습
40차시 구성주의 학습과 신경생리학적 학습
41차시 학습이론 - 뇌, 시냅스의 이해
42차시 뇌, 연합학습, 기억
43차시 작업기억, 장기기억 등
44차시 기억과 인출
45차시 학습동기이론
46차시 학습동기, 기대-가치이론
47차시 최적각성수준이론, 목표설정이론
48차시 학습정서이론
49차시 학습장애
50차시 귀인이론
51차시 학습이론 - 기타 내용
52차시 청소년의 일반적/법적/역사적 의미
53차시 중세 이후의 청소년 / 현대의 청소년 의의
54차시 청소년의 발달과 시대별 견해
55차시 청소년의 의미 / 발달적 특징
56차시 사춘기 신체적 발달과 순서
57차시 청소년 발달과 성역할론
58차시 양성성 / 청소년 사회성 발달
59차시 청소년기의 사고 특성 / 자아중심성
60차시 감성지수 / 청소년 우정론
61차시 도덕성 발달 / 정체성 발달
62차시 청소년의 자아정체감 형성 및 사회적 특성
63차시 진로발달 및 진로발달이론
64차시 문화의 개념/특징/유형
65차시 세대별 특징 및 각국의 상황
66차시 청소년문화의 의의, 특성
67차시 청소년문화의 다양한 관점, 여가활동
68차시 인터넷문화 / 청소년복지
69차시 법률상의 청소년보호 등
70차시 또래집단과 청소년의 위험행동
71차시 청소년 비행이론
72차시 학교부적응, 폭력, 자살, 가출문제
73차시 청소년 자살, 약물중독문제 등
74차시 학교폭력 및 예방 등
75차시 청소년 사회참여 및 기타 문제


학습후기

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